Porque usar a Rítmica de Dalcroze, os movimentos corporais e os jogos rítmicos? Parte 2

Quando a criança entra na aula de rítmica, depara-se com os estímulos musicais, e em alguns momentos um pouco teatrais, onde os movimentos sugeridos por seus colegas ou por si próprio, o levam sem preocupação ou esforço, à vontade de participar.

Através da sua imaginação, esquecendo as suas barreiras, se descontrai, e envolve-se na fantasia, que parece para ela uma brincadeira, na maioria das vezes bastante diferente do que se faz em outras aulas. É muitas vezes aí que a mágica acontece, o envolvimento liberta o corpo e a mente criadora. A criança individualmente, o grupo todo, ou mesmo partes do grupo, envolve-se na criação.

O professor Dalcroze, em aula provê os alunos de muitas experiências. Os exercícios de Rítmica exercitam a atenção, antecedendo a concentração, habituando o corpo a ter reações, penetrando pelas sensações, transformando-se em sensibilidade. Este processo inicia-se de forma inconsciente para depois passar à consciência, através do intelecto. A análise é a última estação do aprendizado. A teoria chega como o resultado da vivência musical, depois da prática, à partir da prática.

O plano de aula é pensado levando em conta os processos da aprendizagem, criado em etapas onde desenvolvem-se os hábitos motores, com automatização através de exercícios, de jogos rítmicos que facilitem estas experiências. A audição ativa, cria a oportunidade de o corpo testar e interiorizar os movimentos, de vibrar com o sentimento que surge através das expressões artísticas.

Segundo Dalcroze: “Receber, doar, esta é a grande regra da humanidade. A música é uma força psíquica considerável, resultante das funções anímicas e expressivas que, apesar de vir da excitação e regularização, regem as funções vitais.”

A música, através do corpo e do movimento, pelo meio dos tempos rítmicos, possibilita a expressão artística através dos sentimentos. A criatividade, a imaginação exterioriza a personalidade individual de cada um.

A Pedagogia de Jaques Dalcroze é uma poderosa arma na Educação Musical e pode ser um grande aliado no autoconhecimento, na expressão individual de cada aluno, no processo de educação de base em relação à música, assim como no desenvolvimento global do indivíduo.